Para reflexionar...

EVALUAR PARA MEJORAR, MEJORAR PARA EVALUAR

Es fundamenta contribuir para que la evaluación se actualice y realice acomodaciones conceptuales, a partir de las recientes teorías del aprendizaje, la investigación, la ciencia, la administración, el currículo y la educación, donde los códigos y lenguajes favorezcan la transformación del ser, el saber y el hacer de la FUCN, desde esa dimensión espacial y temporal que construye tejido social a través de las diferentes interrelaciones entre estudiante, facilitador, aprendizaje, TIC y evaluación, como el entramado que da significado a la calidad educativa a nivel Superior y a la calidad de vida.

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