Muy buenos dìas.
Conociendo la problemàtica que conlleva llevar unos procesos evaluativos eficientes, que realmente nos permitan dar cuenta de una manera aproximada del grado de aprendizaje de nuestros estudiantes, considero que debemos saber distinguir claramente las diferencias que se presentan entre los estudiantes virtuales y los semi presenciales o los mismos presenciales.
El estudiante virtual, en muchos casos, està mostrando una marcada tendencia al facilismo, muchos de ellos acceden a esta educaciòn con la firme convicciòn que pueden hacer una carrera fàcil, sin mayores tropiezos, lo cual le està generando a la FUCN unos graves dilemas en lo que concierne a la calidad de los estudiantes que queremos formar, profesionales idòneos y con un gran sentido de responsabilidad.
Muy bien sabemos que este tema es muy àlgido y estoy seguro que se presta a diversas interpretaciones.
Por mi parte, la estrategia que utilizo es de una concientizaciòn permanente alrededor del sentido de responsabilidad y la bùsqueda permanente de unos esquemas mìnimos de calidad que puedan ser superados constantemente.
Juan Manuel
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2 comentarios:
Gracias por participación , más tarde encontrarás orientaciones para la práctica.
Saludos
Luz Marina
Buena tarde Juan Manuel,la reflexión permanente acerca de cómo evaluar para que los estudiantes tengan aprendizajes significativos es tarea diaria.
La invitación es evidenciar cómo se hace la coevaluación en un curso AVA, cómo la aplica , compartir la experiencia y luego entre todos realimentar el ejercicio, colocar un ejemplo que evidencie el ejercicio.
L.M.
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